24年南京师范大学设计学专业考研经验分享(南京师大设计学考研分享)

1. 院校及专业介绍

24年南京师范大学设计学专业考研经验分享(南京师大设计学考研分享) 第2张

南京师范大学位于江苏省南京市,地理位置优越,学校拥有仙林、随园、紫金三个校区,随园校区有着东方最美丽的校园之美誉。南师大可溯源至1902年创办的三江师范学堂,办学历史悠久,是中国高等教育的发祥地之一。虽然南师大不是部署六所师范院校之一,但每年的考研热度都居高不下,可以说是一所考研的热门学校。

南师大拥有国家重点学科6个、国家重点(培育)学科3个,6个学科在全国第四轮学科评估中被评为A类,12个学科跻身ESI全球前1%,学校实力强劲。

南师大美术学院的前身为晚清的两江师范学堂“图画手工科”,这是中国美术教育史上首次开设的新型高等艺术学科。从1928年起,先后有徐悲鸿、高剑父、张大千、陈之佛、庞薰琹、吕斯百、吴作人、傅抱石等著名画家在此执教。设计学是美术学院开设的专业之一,有着雄厚的师资力量和坚实的办学基础。

专业介绍

南师大设计学学硕考研,只有1个专业方向,即设计艺术史论,2022年的招生人数为5个名额(统考,不含推免),2023年的招生人数为5个名额(其中含1名推免生)。

2022年之前南师大设计学专业包含多个研究方向,但从官网公布的信息来看,近两年都只开设了设计艺术史论一个专业方向,统招人数也逐年减少。但从考试内容来说,南师大设计学考研初试,以考纲为基础,再适度拓展,基本不存在专业课压分,踏踏实实复习一定能取得不错的成绩;22年复试为线上面试,考试内容也在大纲范围内,需要更加灵活思考。

2.招生信息及考试难度

复试分数线根据国家线确定,按照一定比例公布进入复试的人数,这个比例通常在1:5左右。

不过复试线不一定等于国家线的分数,通常来说会高于国家线分数。

但也有例外情况,比如2022年的复试分数线与国家线一样,都是365分,这种情况一般是由于国家线上涨,

达到国家线的考生人数有所减少,因此当年进复试的人数与最终录取人数的比例超过了1:5。

3.专业课及参考书详细解析-考试科目及参考书目

639设计学概论:除了官方公布的《设计学概论》之外,也可以结合李砚祖《艺术设计概论》等相关书籍进行学习,主要掌握核心知识点。

852中外设计史:官方公布的《中国设计艺术史论》和《外国设计史》必须要好好看,除此之外也可使用田自秉《中国工艺美术史》等书籍了解和梳理设计艺术的发展过程。

总的来说,专业课非常重要,南师大专业课改的也很严格的,超高分的情况不多,所以希望广大考生引起足够的重视!如果自己学习没有头绪,或者专业基础较差也可以选择让学长学姐进行专业指导,这里推荐新祥旭考研一对一辅导,直系学长学姐带你直击目标院校备考重点。

两门专业课(639设计学概论和852中外设计史)的考试题型在前面已经说过,包括名词解释、简答和论述。

首先说说名词解释部分。这种题型一般来说主要考察的是概念辨析,题目内容通常是书本上有提及的,需要考生掌握的基本知识,并不难但是范围较广泛,题目分值相对较小,在10-15分左右;答题字数要求也不多,可以控制在200字左右, 主要将该名词涉及到的几个重点写出就行,不需要展开解释细节信息。

其次说说简答题部分。简答题相对名词解释来说,答题内容需要更加深入,掌握知识点的主要结构并能简单和正确阐述,字数稍多,可以控制在500字左右;一般来说按照知识结构写出要点,并继续扩展两三句即可。

最后是论述题部分。论述题的考察相对来说会更加灵活,有时涉及到几本书上的知识,这就要求考生对于书本内容的熟悉和整理,并且能够流畅地、符合逻辑地在答案中把知识点进行整合,答题时一定要记得格式规范,书写整齐。

总的来说,同学们在复习过程中要以参考资料书中的内容为重点,适当拓展知识点,并且在考前自己尝试练习真题。如果同学们对自己组织语言和梳理框架不太有把握,可以报新祥旭的一对一辅导课程,老师会提供真题资料和讲解内容,手把手对教材上的知识点做掌握并进行适当补充。

4. 复试经验

从南师大往年的录取数据来看,初试排名靠后但复试排名靠前的情况和初试排名靠前但复试排名靠后的情况都有出现,不过学校每年都会划定进复试的分数线,并不是过了国家线就可以进复试,而是按照一定的比例划分(通常是1:5),所以最稳妥的还是尽量把初试成绩提高。

南师大复试主要靠的是两个部分,第一部分专业课提问,第二部分英语能力。专业课的话,2022年是网络面试,老师会让你在题库中随机选择问题然后作答,复试题目往往也不会超出初试范围太多,基本上是将初试已经学过的知识稍微深化,不过复试的题目很难搜集到全部原题,因此最好可以向往届的师兄师姐请教,熟悉考察倾向,然后再进行复习准备,这样比较稳妥。专业课知识基本不会有太多超纲内容,同学们也不必感到紧张,按照题目的考察核心,根据自己掌握的知识作答就行。

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